ضرورة توعية عن متلازمة داون

 

بمناسبة يوم التوعية بمتلازمة داون . أبدا بكلمة مختصرة عن ابني حمد عندما أنجبته لم أعرف معنى متلازمة داون ولا عندي أي خلفية عن كيفية التعامل معهم لكن بمساعدة الأطباء وشرحهم لي كل ما يخص هؤلاء الأطفال أصبحت ملمة قليلا ببعض المعلومات . ولكني لم أهتم كثيرًا بتعليمه مثل أخوتة بل كنت أفكر في صحته وعلاجة فقط . ولله الحمد بعد ما أطمأننت علية بدأت رحلتي مع تعليمه . هذا على المستوى الشخصي 

لكن بالنسبة للتعريف بهم فهذه مسؤليتنا بتوعية وتثقيف المجتمع ودمجهم ففي الماضي لم نكن نراهم كانو حبيسي المنازل لكن اليوم نراهم بكثرة، ليس لأن عددهم زاد، ولكن لأن الاهتمام بهم زاد وأصبحوا جزءًا مهم من المجتمع . في النهاية نحن نريد من الناس  يحترموا هذه الفئة الغالية على قلوبنا جميعًا، وان لا ينظروا لهم نظرة شفقة او عطف لان عندهم إحساس وشعور وتقبل مثلهم مثل أي طفل. .

حصه آل مطوع

أم حمد العيدي..

ملخص محاضرة د منال شعبان عن تعليم القراءة والكتابة لذوي الاحتياجات الخاصة

طريقة تعليم القراءة لمتلازمة داون 

إن من أهم الأشياء التي تؤهل الطفل لتعلم القراءة هي وجود حصيلة لغوية لدي الطفل 

إن أي طفل لديه تأخر عقلي يكون عنده تأخر لغوي 

من الممكن إثراء اللغة عند الطفل من الصغر 

من محيطه ومن الأسرة 

متى نعلم الطفل القراءة ؟؟

لابد من وجود أساس لدي الطفل قبل تعلم القراءة والكتابة 

حصيلته اللغوية 

التي نستطيع إثراءها عن طريق 

قراءة الصور ومعرفة مسميات الأشياء 

وبعد ذلك نرتقي بالطفل لمعرفة الأفعال 

ولابد أن يكون هناك مجموعة من المفاهيم المهمة التي لابد أن يتعلمها الطفل قبل البدء بالقراءة 

وهي: 

الألوان 

الأشكال الهندسية

مفهوم كبير وصغير 

فوق وتحت

طويل وقصير 

كثير وقليل 

الاتجاهات الأربع وهي يمين يسار أمام وخلف 

ومفهوم خفيف وثقيل 

بنت وولد

وأي تعليم للطفل لابد أن يمر بالمرحلة الحسية وضرورة إشباع الطفل بالمحسوسات مثل المجسمات فمثلا عند تعليم كبير وصغير نستخدم كرة كبيرة وكرة صغيرة وحتى ننتقل الى المجرد تدريجيًا 

ماهي المهارات المطلوبة لتعليم القراءة؟ 

حتى تتشكل المفاهيم عند الطفل لابد من

العمليات السيكولوجية الأساسية للتعليم 

الانتباه 

الإدراك البصري 

الإدراك السمعي 

المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية 

الذاكرة بأنواعها قصيرة المدى وطويلة المدى

مهارات الاستماع 

التمييز

الإغلاق البصري والسمعي 

التازر الحسي 

والتازر البصري 

والتعميم

ومن أهم العمليات العقلية المهمة لعملية القراءة

التطابق 

التصنيف 

المفاهيم

إدراك العلاقات 

التسلسل النمط

طرح الأسئلة 

ترتيب أحداث قصة 

لا يوجد عمر معين لتعليم القراءة

متى ما كان الطفل مستعدًا فهو سيتعلم 

فالاستعداد العمر العقلي 

فترتبط العملية التعليمية لتعليم القراءة بالعمر العقلي 

الذي يتطور كلما زاد عمر الطفل كنتيجة لتعريضه لبيئة غنية بمثيراتها

طريقة تعليم القراءة

قراءة كلية 

قراءة تحليلية

فالقراءة الكلية تعتمد على حفظ شكل الكلمة بدون تهجي وحتى يصل الطفل الى حفظ مجموعة من الكلمات 

ننتقل الى القراءة التحليلية 

وهي تعليم الطفل الحروف عن طريق الطريقة الصوتية أي لا نقول للطفل ألفٌ(أ) ولكن بصوته وهو أ ونعلم الطفل ٥ كلمات لكل حرف تبدأ به 

وكذلك تعليم الطفل الحروف في مواقعه الثلاث 

في الكلمة 

المقاطع بابا ماما 

ترتيب المقطع لتشكيل كلمة ذات معنى 

وكذلك حروف العلة 

والتشكيل 

ويجدر بنا الإشارة الى الابتعاد عن تعليم الحروف المتشابهة بصريا او سمعيا 

مثل  ب ، ت المتشابهة بصريًا

ومثل ط ، ت المتشابهة سمعيًا

ولتنمية الكتابة عند الطفل 

- لابد أن يكون لورقة العمل برواز 

- تقديم المساعدة ثم تخفيفها تدريجيا 

- التكرار

- جعل فترة التدريب قصيرة

- استخدام التعزيز

- الانتقال من المادي الى المجرد

- التأني وعدم الاستعجال لظهور النتيجة

- التنوع في استخدام الأساليب التعليم

وكلما أعطيت للطفل الإحساس والشعور أنه قادر فسوف يعطي ويتعلم وضرورة تجنب موقف الفشل 

تلخيص المتميزة أنيسة النهدي أم محمد الكثيري

المسؤولية المشتركة

المسؤولية المشتركة

     منذ أن بدأت تجربتي مع ابنتي عبير وكلما أخبرت بعض من حولي عن أنها من (متلازمة داون) يهمسون بأن لديهم إما أختًا أو ابنة أخ أو حفيدًا أو أي صلة قرابة من نفس المتلازمة مع لمحة الشعور بالخجل والألم وكان لهذه الهمسات تأثيرًا سلبيًا عليً ولكن مع عندما صارحت أخوتها الأطفال - آنذاك – لم تتغير نظرات الحب والفرح بأختهم الصغيرة و تعجبوا من دموعي المنهمرة ويومًا بعد يوم وجدت أبنائي يزيد لديهم الإحساس بالحب والفرح ويضاف إليه الفخر بهذه الأخت الصغيرة ويصرون على اصطحابها إلى الملاهي والمطاعم ويعرفونها على أصدقائهم ويحضرون معها اليوم المفتوح في مركز العون ويشاركونها اللعب حتى عندما كبروا أصبح ليوم الأخوة والأخوات في مركز العون الأهمية الكبيرة والحماس الأكبر.. يتعرفوا فيه على أصدقائها وأنشطتها ويتحاورون مع الأخوة الآخرون .. ويشعرون بالمسؤولية تجاهها أيضًا.

     أما الدائرة الأكبر والتي أعني بها الجدات والأجداد فقد كان الأمر أكثر عاطفية لديهم وكنت أظن أن هذه (العاطفية) ستزيد الأمر صعوبة لأنهم يرون الأمر من زاوية أخرى ولكني دُهشت عندما دعوتهم لأول مرة في يوم الجدات فوجدت -ولله الحمد – ترحيبًا كبيرًا رغم مشاغلهن ومشقة الحضور والتزمن بالموعد ولعل حضوري معهن كان بدافع التعرف على انطباعاتهن وتكرر حضورهن أكثر من مرة في يوم الجدات، وكم كانت سعادتي وأن أرى كيف يحكين مواقف لعبير وأعينهن تلمع ببريق الفخر والاعتذار بما وصلت إليه عبير من قدرات بعد تلك المشاعر الحزينة التي انتابتهن عند ولادتها والتي تحولت إلى الفرح والفخر مع اكتساب عبير مهارات عالية وشاركن الجدات الأخريات الحوار ولعل أهم ما أدخل الفرح والسعادة لهن زيارتهن لفصل عبير والتعرف على أصدقائها، واللطيف في الأمر أن عبير دعت أصدقائها للقاء العائلي الأسبوعي عند جدتها وطلبت منها إعداد الأطباق المفضلة لها.

     والآن ولله الحمد ومع تعاون كل أفراد العائلة ومشاركتهم المسؤولية كم أشعر أن الحياة جميلة في وجود أكسجين حياتي (عبير)

                                                                                 غادة روّاس

والدة عبير عطّار      

زيادة التركيز

تم جمع نقاط حول زيادة التركيز

إليكم بعض الأنشطة التدريبية التي تساعد على زيادة التركيز عند طفلك .

1. التنقيط بالشمعة داخل كوب 

2. التنقيط بالشمعة داخل دائرة مرسومة على الورق

3. التنقيط بالشمعة داخل فتحات كرتون البيض .

4. التنقيط بالشمعة داخل دوائر على ورق بالترتيب .

5. التنقيط بالشمعة على شريط من الورق .

6. متابعة ضوء الكشاف المتحرك داخل غرفة ضعيفة الإضاءة .

7. متابعة كرة تتدحرج داخل زجاجة شفافة  

8. نقل خرز من طبق مملوء ماء بالملعقة .

9. وضع خرز في كرتونة بيض بالترتيب .

10. ادخال اعواد الاسنان داخل صفاية ذات فتحات ضيقة .

11. صب ماء من القارورة في 3 اكواب بالترتيب .

12. تنقيط المياه الملونة داخل كاسة بالقطارة.

13. صب الحبوب من كوب الى زجاجة .

14. استخراج خرز من بين كور الصلصال .

15. استخراج قطعة معدنية من صحن رمل بواسطة المغناطيس .

16. استخراج خرز من طبق به رمل مبلل .

17. تجميع قطع معدنية متناثرة على الطاولة بالمغناطيس .

18. تجميع الخرز او حبات الفول من على الطاولة بالصلصال .

19. لضم خرز في اعواد الشيش طاووق .

20. عمل علامات بالختامة داخل دوائر متتالية .

21. تركيب حلقات السلسة البلاستيكية .

22. تقطيع شريط من الصلصال بالسكين .

23. غرس مسامير او اعواد الاسنان في اسفنج او فلين ثم خلعها بالترتيب . 

24. غرس اعواد الاسنان في نقاط محددة علئ الفلين او الاسفنج .

25. توصيل نقاط متتالية .

26. تقطيع الفاكهة موز / تفاح بالسكين .

27. مطابقة صور متماثلة .

28. صب الماء من زجاجة الى زجاجة اخرى.

29. متابعة الساعة الرملية ويمكن استبدال الرمل بالحبوب او الخرز .

30. استخدام فرشاة لتلوين دوائر متتالية .

نقل المتميزة

أشواق أم يزن

التشتت

دار نقاش حول التشتت في قروبات الأمهات المتميزات وهذا ملخصه

التشتت

*يكون التشتت عند الطفل بأحد الأشكال التاليه:

قله تركيز وفرط حركه

قله تركيز

فرط حركه واندفاع

--------------------''-----------------------

#فرط الحركه:

على سبيل المثال:

الحركه الكثيرة / عدم الراحه/ الملل والتردد/ اللعب بصوت عال والثرثرة 

ممكن بعد 10 سنوات تختفي هذه الاعراض

#ضعف التركيز:

تركيز فتره قصيرة/ عدم القدرة على مواصله العمل/النسيان/عدم إكمال المهمه/ لايسمع للتعليمات

#الاندفاعية:

يقاطع الكلام/لاينتظر الرد/يجاوب قبل إنهاء الكلام

*بعض الأشياء التي تزيد من الاعراض:

مشاكل النطق 

لفت الانتباه

الالكترونيات

الأكل

*التصرف الخاطئ مع الطفل يؤدي للعناد والعدوانية

*بعض الطرق التي ممكن تفيد في الحد من التشتت :

فصل السلوك السئ كرفع الصوت والبكاء والحركة الكثيرة عن شخص الطفل

(لايقال للطفل ما أحبك -انت مزعج ---) البديل (انا أحبك بس صوتك عالي -)  تعليم الطفل مبدأ الصح والخطأ والعقاب يسهل التعامل معه 

توظيف فرط الحركه في مهام وأشغال مختلفه (رسم-تلوين -اعمال منزليه----)

تقسيم المهمة أو العمل الواحد لأجزاء بينهم راحة

ترك مساحه من الحريه يلعب الطفل فيها كما يريد (نطنيطه-سباحه-كورة) المحافظة على السلامة

*أفكار لزيادة التركيز:

فك وتركيب/بازل/الصلصال/المشي على خط معين / المشابك------وغيرها

فرط الحركه وتشتت الانتباه عند الاطفال

في النهاية -----

*العلاج السلوكي لايعني أن يصبح الطفل سليم 100% ولكن تكون تصرفاته بشكل لائق نوعا ما 

*تحتاج الأم للثبات والهدوء والرد بحكمة والتحكم في الانفعالات  

*وتذكري عزيزتي الأم أن طفلك لا يتعمد هذه التصرفات

تلخيص المتميزة:

رانية شافعي أم إلياس توفيق

صور لصفات وأفعال

  

نظراااا لصعوبه حصول الام علي الصور التي تفيدها بالتدريب خاصة الصورالحقيقيه وليس مرسومة اوكرتونيه ...جمعت لكم بعض مجموعات الصور الهامة وان شاء الله انتظروا المزيد ...ونزلتها علي روابط

1-صور الصفات الهامة التي تساعد علي التعبير بالغة التعبيربه وفهم اللغة 

صور للصفات ممتازة

https://www.dropbox.com/sh/fhffo7j6l1figr4/Sg4ZwzFaDr

2-صور متنوعه لبعض الافعال فعل يأكل ويشرب ويقطع ويقص ....وطبعا مل فعل له اكثر من صورة لكي يعمم الطفل ولا يربط الفعل بصورة واحدة درب عليها فقط 

مثل ...فعل يأكل اعمم الشخص اللي يأكل ولد ..بنت.. حرمه... رجل....حتي الحيوان له ثورة يأكل كي لا يربط مثلا الاكل فقط بالانسان وهكذا كذلك اعمم الذي يؤكل .. موز ....تفاح .... رز ....شبس وهكذا

نفس النظام بالتدريب باقي الافعال الاخري وان شاء انزل لكم باقي الافعال قريبا

 

صور ممتازة تفيد في التعميم افعال

يأكل ويشرب ويقطع ويقص ويؤشر روووعة 



https://www.dropbox.com/sh/h42b0xfjtay6vmj/R1doh85z3q

3- ملف به صور كثيرة متنوعه ولكن كل فعل صورة واحدة كي تساعدك في التعرف علي الافعال بشكل عام من كل فعل صورة رووووعة

صوررمرررة حلوووة تشمل افعال مختلفة 

ومتنوعة للتدريب

https://www.dropbox.com/sh/tf5796ze7qgf8pw/Jpf50bC4FR

4-ايضا جمعت

 صورالعلاقات

اي من خلالها ندرب الطفل علي الربط بين الشئ والشئ الاخر الذي له علاقه معة بشكل ما ..مثال القلم والبرايه يوجد علاقه بينهم ان لا ابري القلم الابالبرايه 

كذلك مثلا الجزمه والشراب ..نلبس الشراب ثم الجزمه 

علي الطفل تجميع كل صورتين بينهم علاقه مع بعص ليزيد اللغه التعبيريه والادراك

https://www.dropbox.com/sh/13phybyikov6f0x/k3piy30Ig8

5-بعض صور المجموعات الضمنيه مثل المأكولات والمشروبات والنوع ولد.. بنت ...رجل ..حرمه ...كل هذا يساعد علي زيادة مفردات اللغه التي يجب ان يتعرف عليها الطفل ويحفظها 

https://www.dropbox.com/sh/vesj5ys8os46mhq/GaMJ1Qi500

قام برفع الصور علي الدروب بوكس



غادة سرور

اخصائية التخاطب والتواصل.وتعديل السلوك

تأخر النطق

تمت مناقشة النطق في قروبات الأمهات المتميزات وهذا ملخص النقاش

أول التدريبات أخراج الأصوات 

واستخدام البطاقات للغة الاستقبالية 

والبدء بالأشياء المحيطة بالطفل والمحببة له

وعند التعلم لابد من  مراعاة ثلاثة أمور 

١- صوت 

٢- صوره 

٣- اسم 

مثلا🐏

صورة خروف مع صوته مع اسمه 

لتتربط في العقل اللاواعي معًا 

وطفل متلازمة داون قد يبدو للأم أنه غير فاهم أو غير واعي لكنه يخزن المفردات في عقله 

وعندما يحين الوقت لخروجها تخرج 

وخصوصًا في المواقف المناسبة

قد تحتاج الأم لافتعال مواقف حتى يُخرج الطفل ماعنده 

طفل متلازمة داون يحتاج الكثير من الوقت حتى يتعلم 

ولابد من التركيز على زيادة الحصيلة اللغوية من كلمات وجمل والكلام معه باستمرار بالإضافة لتدريبات الفم واللسان والشفاه وتدليك الخدود

فنقوم بتدليك الخدين يوميًا بشكل دائري

مع عمل مساج بجهاز خفيف يعمل ذبذبات خفيفة على الذقن والخدود 

فعندما تتحسن أعضاء النطق والكلام

ويبدأ الطفل بالكلام وتكون لديه حصيلة لغوية ومفردات مخزنة فيتكلم ويخرج ما خزنه

وهناك أيضاً الصفارات التي تقوي أعضاء النطق 

بالنسبة للصافرات 

كل صفارة لها حرف 

بهدف استمرار تقوية عضلات الكلام 

وأيضًا من التدريبات المهمة مراقبة الطفل أثناء الأكل واختيار بعض الأصناف التي تساعد في النطق مثل المكرونة الاسباجتي 

و عدم رفع الملعقة وجعل الطفل يحرك شفتيه لإلتقاط اللقم واستخدام المصاصة في شرب العصائر 

تجربة عملية 

لكلمة أو كلمات هو يعرفها ولكن لا يستخدمها 

مثلا هو يعرف كلمة صحن لكن أثناء الكلام لايستخدمها ولاتظهر في كلامه فمثلا نلعب معه لعبة المطبخ وطوال وقت اللعب نركز على كلمة صحن 

أعطيني الصحن 

خذ الصحن 

الصحن هنا 

وين صحنك ؟

والكلمات مثل فوق وتحت ونركز في الكلام عليها لما يلعب ومع التكرار فجأة نجد الكلمة في كلامه 

عموما كلما سمع الطفل الكلمة أكثر ووردت على مسامعه فترات كثيرة كلما كان استخدامه أسرع

ومن التدريبات المهمة 

تدريب الزغردة 

تدريب النفخ 

تدريب الشفط بالمصاصة

تدريب قول لالالالالل يردها كنشيد 

تدريب اللبان مع المضغ مايقوي عضلات الفك واللسان

ولتقوية اللسان والشفاة وعضلات الفم 

نحضر مرايا ليرى الطفل نفسه واستمتعي أنت وطفلك بعمل التدريبات والحركات وممكن بالتبادل انت. وابنك

http://forum.nooor.com/t32706.html

مشاكل السمع والنطق 

لابد للأم أن تعرض طفلها لفحص السمع

لأن أي فقدان للسمع ولو بنسبة ضئيلة ممكن تؤثر على الكلام 

الذاكرة والنطق😇 

هناك نقطة مهمة بالنسبة للغة والكلام. 

هي الذاكرة 

ولأن أضعف شيء بالنسبة لأطفال متلازمة داون هي الذاكرة السمعية القصيرة المدى 

أي أن الطفل يسمع الكلام ولكن لا يستطيع تخزينه في الذاكرة بسبب هذا الضعف فتتلاشى الكلمة من الذاكرة السمعية قصيرة المدى 

ولكن اذا تكررت الكلمة مرات عديدة 

وعديدة انتقلت هذه الكلمة الى الذاكرة طويلة المدى فتثبت هناك في الذاكرة فيستطيع الطفل تذكرها لانها ثبتت في الذاكرة 

التكرار وهو مفتاح التعلم

ومن اجل هذا الضعف نستغل الذاكرة البصرية عند أطفالنا التي تعتبر نقطة قوة لهم فنقرن الكلام بإشارات أو صور أو تعبيرات الفم والشفاه أو مجسمات لنساعدهم لتثبت أسرع عن طريق البصر ولا نعتمد على الكلام المسموع فقط

أي نكرر الكلام كثيرًا بكلمات واضحة وقصيرة 

بإختصار طفل تأخر النطق يحتاج أم (رغاية) بالدرجة الأولى

 

مراجع مفيدة محاضرة 

خطة تدريبية للغة المستوي المتوسط ...واستخدامهاوتوظيفها

إعداد / غادة سرور

اخصائية التحاطب والتواصل وتعديل السلوك 

اليكم رابط المحاضرة الصوتية 



https://www.dropbox.com/sh/m3hzefw92gcnh7s/AAB5yw9V31ifqIj3hhKYIgK_a?dl=0

من نحن

بدأت فكرة (الأمهات المتميزات) بطريقة عفوية وبمبادرة من بعض أمهات أطفال مركز العون قسم التدخل المبكر، واستمر التواصل بيننا وكبر أطفالنا معًا.
وبفضل وسائل التواصل الحديثة كبرت مجموعتنا وشملت أصحاب القدرات الخاصة من كافة التحديات والأعمار غير المحدودة 
ونحن هنا نشارككم مناقشاتنا وإنجازاتنا
ونرجو المتابعة
facebook 
أمهات متميزات
 Instagram
@Specialmomsksa
Twitter
@Specialmomskas